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ＯＪＴ研修のねらい |
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管理者に求められているＯＪＴの意味と狙いの確認
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それを効果的にするにはどういう基本的考え方が必要なのかの確認
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それを効果的に実践するためにどういうＯＪＴスキルが必要なのかの確認と修得
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ＯＪＴ推進のためのＰＤＣＡチェックの基本ポイントを再確認
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研修の進め方 |
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基本は自覚であるので，まず事前課題シート(現況での問題ややっている対策を整理する)に基づいて，それぞれの疑問や課題を通して，自分自身の目で，ＯＪＴについて考えてもらい、スタートラインに立っていただく。
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ＯＪＴが何のために必要なのか，その目指すものは，どういう意味があるのか，改めて確認して戴く。会社やチームにとっての意味ばかりでではなく，シートを使って，ご自分自身にとって，また本人にとっての意味と効果も確認していただく。
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ＯＪＴを進めるための基本必要スキルと，期初，期中，期末，その他随時どうフォローしていくのかについても，シートを使った作業を通して確認していただく。
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ＯＪＴ研修の基本スタンス
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役割は，公式に求められるものだけではありません。それなら，誰がその任務についても同じとなるはずです。自分が，その役割を主体的にどう位置づけ，何をしようとするかを，主体的に考える姿勢こそが必要となります。それが明確化されて初めて，環境分析から得られた課題は，自分の役割から，「何ができるか」「何をしなければならないか」が，主体的な課題として，明確化できるのです。ＯＪＴの意味をその視点から，改めて再確認していきます。
研修の基本スタンスは，まず問題意識が出発点となります。そのためには，「何のために」という問い（それが目的意識であり，それなしには問題意識はない）に鍵があり，それが研修全体を通しての宿題でもあります。
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ＯＪＴの目的 |
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何のためにOJTをするのか・・・これはOJT活動をおこなう上での重要な課題です。
まずは、個人個人のためです。（社員自らが会社に必要とされていることの気づき、能力向上、スキルアップ等）
そして、第二にチームとしてのまとまりのためです。
さらに、最終的には、OJTの究極の効果として、会社組織の活性化、風土の刷新、仕事の価値観の共有等に結びつけていくことにあります。
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ＯＪＴ研修内容の一例（１日コース） |
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| 9:00 ～ 9:20 |
オリエンテーション |
| 9:20 ～10:00 |
役割意識と問題意識 |
| 10:00 ～11:00 |
OJTの基本
・
教えることと育てることの違い①
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| 11:00 ～11:15 |
休憩 |
| 11:15 ～12:00 |
OJTの基本
・
教えることと育てることの違い②
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| 12:00 ～13:00 |
昼食 |
| 13:00 ～13:20 |
OJTのスキル………何をどう伝えるか① |
| 13:20 ～14:20 |
職場に必要なコミュニケーション
・ 良いコミュニケーション
（スクランブルワーズゲーム） |
| 14:20 ～14:35 |
休憩 |
| 14:35 ～15:00 |
OJTのスキル………何をどう伝えるか② |
| 15:00 ～16:30 |
OJTのための行動指針づくり① |
| 16:30 ～17:00 |
OJTのための行動指針づくり② |
| 17:00 ～17:45 |
何のためにOJTが必要なのか |
| 17:45 ～18:00 |
休憩 |
| 18:00 ～19:00 |
OJTの実行とフォロー～まとめ |
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